Digitale leerword in hierdie gids gebruik om te verwys na leer wat digitale instrumente en hulpbronne benut, ongeag waar dit plaasvind.
Tegnologie en digitale instrumente kan u kind help om te leer op maniere wat vir u kind werk. Hierdie instrumente kan help om die manier waarop inhoud aangebied word, en hoe leer beoordeel word, te verander. Hulle kan instruksies gepersonaliseer maak op grond van wat u kind sal help om te leer.
Die meeste Amerikaanse klaskamers het dekades lank 'n 'een grootte pas' benader tot onderrig, wat die gemiddelde student onderrig het en die uniekheid van elke leerder grotendeels ignoreer.Opvoedkundige tegnologieKan ons na die behoeftes van elke student beweeg en ondersteuning bied wat aangepas is vir elke student se sterk punte en belangstellings.
Om leer te verpersoonlik, moet die leerervarings en hulpbronne wat aangebied word, buigsaam wees en moet u aanpas by u kind se vaardighede. U ken u kind die beste. Om saam met u kind se onderwysers te werk om hulle te help om die behoeftes van u kind te verstaan, kan bydra tot hul verpersoonlikte leer. Die afdelings hieronder gee 'n uiteensetting van tegnologie-gebaseerde benaderings wat kan help om u kind se opvoeding te verpersoonlik.
Gepersonaliseerde leer is 'n opvoedkundige benadering wat leerervarings aanpas by die sterk punte, behoeftes, vaardighede en belangstellings van elke student.
Digitale instrumente kan verskeie maniere bied om u kind by persoonlike leer te betrek. Leerders kan gemotiveer word om op verskillende maniere te leer, en 'n wye verskeidenheid faktore kan leerbetrokkenheid en effektiwiteit beïnvloed. Dit sluit in:
• Relevansie (bv., Kan my kind voorstel dat u hierdie vaardigheid buite die skool gebruik?),
• Belangstelling (byvoorbeeld, raak my kind opgewonde oor hierdie onderwerp?),
• Kultuur (bv. Die leer van my kind hou verband met die kultuur wat hulle buite die skool ervaar?),
• Taal (bv. Help die opdragte wat aan my kind gegee word, woordeskat op te bou, veral as Engels nie die moedertaal van my kind is nie?),
Dit kan QOMO gebruikKlaskamerstudentsleutelsOm studente te help om betrokke te raak in die klaskamer.
• Agtergrondkennis (bv
• Verskille in hoe hulle inligting verwerk (bv. My kind het 'n gestremdheid soos 'n spesifieke leergestremdheid (bv. Disleksie, disgrafie, dyscalculia), of 'n sensoriese gestremdheid soos blindheid of visuele gestremdheid, doofheid of gehoorgestremdheid? Of het my kind 'n leerverskil wat nie 'n gestremdheid is nie, maar dit beïnvloed die manier waarop my kind prosesse of toegang het?)
Postyd: Sep-03-2021