Voordele van Digitale Leer

Digitale leerword dwarsdeur hierdie gids gebruik om te verwys na leer wat digitale gereedskap en hulpbronne benut, ongeag waar dit plaasvind.

Tegnologie en digitale gereedskap kan jou kind help om te leer op maniere wat vir jou kind werk. Hierdie gereedskap kan help om die manier waarop inhoud aangebied word en hoe leer geassesseer word, te verander. Hulle kan onderrig gepersonaliseer maak gebaseer op wat jou kind sal help om te leer.

Vir dekades het die meeste Amerikaanse klaskamers 'n "een grootte pas almal"-benadering tot onderrig gevolg, aan die gemiddelde student onderrig en die uniekheid van elke leerder grootliks geïgnoreer.Opvoedkundige tegnologiekan ons beweeg om aan die behoeftes van elke student te voldoen en ondersteuning te bied wat op elke student se sterk punte en belangstellings afgestem is.

Om leer te personaliseer, moet die leerervarings en hulpbronne wat verskaf word, buigsaam wees en aanpas by en voortbou op jou kind se vaardighede. Jy ken jou kind die beste. Deur saam met jou kind se onderwysers te werk om hulle te help om jou kind se behoeftes te verstaan, kan dit bydra tot hul gepersonaliseerde leer. Die afdelings hieronder beskryf tegnologie-gebaseerde benaderings wat kan help om jou kind se opvoeding te personaliseer.

Gepersonaliseerde leer is 'n opvoedkundige benadering wat leerervarings aanpas by elke student se sterk punte, behoeftes, vaardighede en belangstellings.

Digitale gereedskap kan verskeie maniere bied om jou kind by gepersonaliseerde leer te betrek. Leerders kan op verskillende maniere gemotiveer word om te leer, en 'n wye verskeidenheid faktore kan leerbetrokkenheid en -effektiwiteit beïnvloed. Dit sluit in:

• relevansie (bv. kan my kind hom voorstel om hierdie vaardigheid buite die skool te gebruik?),

• belangstelling (bv. raak my kind opgewonde oor hierdie onderwerp?),

• kultuur (bv., hou my kind se leer verband met die kultuur wat hulle buite die skool ervaar?),

• taal (bv. help die opdragte wat aan my kind gegee word om woordeskat te bou, veral as Engels nie my kind se moedertaal is nie?),

Dit kan Qomo gebruikklaskamer student sleutelbordeom die leerder te help om by die klaskamer betrokke te raak.

• agtergrondkennis (bv. kan hierdie onderwerp gekoppel word aan iets wat my kind reeds weet en waarop hy/sy kan voortbou?), en

• verskille in hoe hulle inligting verwerk (bv. het my kind 'n gestremdheid soos 'n spesifieke leergestremdheid (bv. disleksie, disgrafie, diskalkulie), of 'n sensoriese gestremdheid soos blindheid of siggestremdheid, doofheid of gehoorgestremdheid? Of het my kind 'n leerverskil wat nie 'n gestremdheid is nie, maar wat die manier waarop my kind inligting verwerk of toegang daartoe verkry, beïnvloed?)