Vandag deel ek met julle 'n gediversifiseerde intelligente interaktiewe onderrigterminaal – Qomosstudenteklikker.
Waarom sê ek dit is multi-intelligent? Omdat hierdie Qomostemklikkeris geoptimaliseer en opgegradeer op grond van die vorigestudente-sleutelborde, benewens ondersteunende funksies soos stem- en multimodus-interaksie, kan dit ook intydse mikrofoonoproepe, luister na liedjies en ander intelligente stemonderrigtoerusting realiseer.
Eerstens kan ons sien dat Qomo Clicker, 'n opgegradeerde weergawe van die stemklikker, 'n meer tekenprentagtige en oulike algehele visie het. Dit neem die klassieke oranje en wit kleurpassing aan, wat klein en aantreklik is. Dit gebruik 'n herlaaibare litiumbattery en is toegerus met 'n interaktiewe terminaalstelboks "laaistandaard", wat 30 klikers vir draadlose induktiewe laai gelyktydig ondersteun, wat nie net 'n sterk batterylewe het nie, maar ook meer omgewingsvriendelik is wanneer dit gebruik word.
Boonop is die stemfunksie opgegradeer. Dit gebruik 'n simmetriese matriksmikrofoon en 'n 3.5 mm internasionale standaard 4-segment-koptelefoonaansluiting, wat stemoproepe intyds kan voer en die volume volgens behoefte kan aanpas. Met die DSP-geraasverminderingsfunksie kan dit geraas effektief verminder en oormatige versterking van die volume vermy, waardeur skade aan die ore verminder word. Terselfdertyd kan geraas effektief gefiltreer word om die klankgehalte en oproepgehalte te verbeter.
'n Aktiewe klaskameratmosfeer is meer geneig om studente se belangstelling in leer te wek, wat die gehalte van onderrig verbeter. Gebruik Qomo-klikkers om interaktief in die klas te antwoord, en gebruik die ondersteunende interaktiewe onderrigsagteware om studente se klaskamergedrag intyds te evalueer. Elke student kan geteken word, wat die hele klas aanspoor om te alle tye gefokus te bly.
Toetspunte moet nooit die enigste maatstaf wees vir die beoordeling van leerderprestasie nie. Die groot data-resultate van intydse assessering help onderwysers om multidimensionele assessering en aansporings uit te voer, die helder kolle van elke kind te ontdek, en die tradisionele enkele assessering van "slegs punte" uit te brei na 'n multidimensionele assesseringsmatriks wat punte en morele opvoeding in ag neem. Op hierdie manier is dit nie meer net die leerders met die beste punte en roem wat geprys word nie.
Met die oog op 'n nuwe vorm van onderwys, watter skale en standaarde moet gebruik word om studente se talente te meet en te evalueer, studente se potensiaal te ontsluit en volle speelruimte te gee aan studente se subjektiewe inisiatief, om sodoende die ontwikkeling van studente se persoonlikheid te bevorder? Dit is 'n vraag waaroor alle opvoeders moet nadink. Qomo clicker mag dalk nie hierdie probleem perfek interpreteer nie, maar Qomo is steeds voortdurend besig om te verken, in die hoop om studente aan te moedig om op 'n algehele manier te ontwikkel deur 'n meer wetenskaplike onderrig-interaktiewe terminaal, en talente met meer kernmededingendheid in die toekoms te kweek.
Plasingstyd: 21 Okt-2022