Qomo qpc80h2Dokumentkamera Het 'n innoverende een-knoppie video- en klankopname-funksie, wat regte en helder beelde met net een knoppie kan neem. U kan intydse klaskamer-leerdinamika, soos groepbesprekings of studenteprogramme, as onderrigmateriaal vir toekomstige kursusse vaslê. Met tot 30 fps dinamiese beeldvertoningstempo, is die beeld duidelik en ongestoord, wat kommunikasie doeltreffender maak! Boonop, of dit nou handboekinhoud of vlindervlerke is, solank dit onder die F30 3,2 miljoen hoë-resolusie-videolens geplaas word, word helder en helder beelde onmiddellik aangebied. Die nuwe F30 is toegerus met 'n gebruikersvriendelike bedieningspaneel, en die lêerskietreeks kan A3-grootte bereik. Met die nuut ontwikkelde A+ interaktiewe sagteware, verbeter kragtige funksionele ontwerp die interaktiewe onderrig van die klaskamer en skep 'n nuwe visie van e-onderrig!
Benewens die ingeboude geheue, kan 'n eksterne geheuekaart ook gebruik word (USB-flitsaandrywers)
Eksklusiewe sleutelherinneringfunksie (Spotlight & Shielding-funksie), foto-in-prent, gesplete skerm, maklik om stap-vir-stap onderrig en vergelykingsfoto's aan te bied
Ergonomiese bedieningspaneelontwerp, gepatenteerde pendelbeheerpaneel en afstandbeheer, eenhandige werking is geriefliker
Vriendelike en gebruikersvriendelike werkingskoppelvlak, wat die funksie makliker maak om te gebruik
Toegerus met die nuwe A+ interaktiewe sagteware, met kragtiger skermaantekening, beeldopname, dinamiese video -opname -funksies.
Die voordele en rolle van gebruikMultimedia -video -onderrig:
1. Intuïtiwiteit, in staat om die beperkings van visie deur te breek, voorwerpe vanuit verskeie hoeke waar te neem en sleutelpunte kan uitlig, wat nuttig is vir die begrip van konsepte en die bemeestering van metodes.
2. Prente, tekste, klank en video word gekombineer om studente se emosies, aandag en belangstelling vanuit verskeie hoeke te mobiliseer.
3. Dinamies, wat bevorderlik is vir die weerspieëling van konsepte en prosesse, en effektief deur onderrigprobleme kan breek.
4. Interaktiwiteit het studente meer deelname, leer is meer aktief, en deur 'n omgewing vir besinning te skep, is dit bevorderlik vir studente om 'n nuwe kognitiewe struktuur te vorm.
5. Die uitbreiding van gewone eksperimente word deur multimedia -eksperimente gerealiseer, en studente se verkenning en skeppingsvermoë word gekweek deur die reproduksie en simulasie van werklike tonele.
6. Herhaalbaarheid is bevorderlik vir die deurbreek van die probleme met die onderrig en oorkom van vergeet.
7. geteiken, wat dit moontlik maak om studente op verskillende vlakke te leer.
8. Die groot hoeveelheid inligting en groot kapasiteit bespaar ruimte en tyd en verbeter onderrigdoeltreffendheid.
Postyd: Mei-19-2022