Studente reaksie stelselsis instrumente wat in aanlyn- of aangesig-tot-aangesig onderrigscenario's gebruik kan word om interaktiwiteit te fasiliteer, terugvoerprosesse op verskeie vlakke te verbeter en data van studente in te samel.
Basiese praktyke
Die volgende praktyke kan in onderrig ingestel word met minimale opleiding en voorafbelegging van tyd:
Kontroleer studente se voorkennis wanneer 'n nuwe onderwerp begin word, sodat die metrieke toepaslik opgestel kan word.
Maak seker dat studente die idees en materiaal wat aangebied word voldoende verstaan voordat hulle verder gaan.
Doen vormende in-klas vasvrae oor die onderwerp wat pas behandel is en gee onmiddellike regstellende terugvoer met diegehoorreaksiestelsel.
Monitor 'n groep studente se vordering deur die jaar deur algemene waarneming van SRS-aktiwiteitsuitkomste en/of formele hersiening van resultate.
Gevorderde praktyke
Hierdie praktyke vereis meer selfvertroue in die gebruik van die tegnologie en/of belegging van tyd om materiaal te ontwikkel.
Hermodelleer (flip) lesings.Studente is betrokke by die inhoud voor 'n sessie (bv. deur te lees, oefeninge te doen, 'n video te kyk).Die sessie word dan 'n reeks interaktiewe aktiwiteite wat deur verskeie SRS-tegnieke gefasiliteer word, wat ontwerp is om te kontroleer dat studente die voorsessie-aktiwiteit gedoen het, die aspekte waarmee hulle hulp die nodigste het, te diagnoseer en dieper leer te bereik.
Versamel eenheid/element-terugvoer van studente.In teenstelling met ander metodes, soos aanlyn opnames, gebruik Qomostudente afstandbeheerdersbereik hoë reaksiekoerse, maak onmiddellike ontleding moontlik en laat bykomende ondersoekvrae toe.'n Aantal tegnieke bestaan om kwaliteit kommentaar en narratief vas te vang, soos oop vrae, gebruik van papier en opvolgstudentefokusgroepe.
Monitor individuele studente se vordering deur die jaar (vereis om hulle in die stelsel te identifiseer).
Volg studentebywoning by praktiese klasse.
Verander veelvuldige kleingroep-tutoriale in minder groter, om druk op personeel en fisiese ruimtehulpbronne te verminder.Die gebruik van verskeie SRS-tegnieke behou opvoedkundige doeltreffendheid en studentetevredenheid.
Fasiliteer gevalgebaseerde leer (CBL) in groot groepe.CBL vereis 'n hoë vlak van interaksie tussen studente en tutor, en is dus gewoonlik slegs effektief wanneer dit met klein studentegroepe gebruik word.Die gebruik van verskeie basiese SRS-tegnieke maak dit egter moontlik om CBL effektief vir groter groepe te implementeer, wat die druk op hulpbronne aansienlik verminder.
Postyd: Des-03-2021