Studente-responsstelselsis gereedskap wat in aanlyn- of aangesig-tot-aangesig-onderrigscenario's gebruik kan word om interaktiwiteit te fasiliteer, terugvoerprosesse op verskeie vlakke te verbeter en data van studente in te samel.
Basiese praktyke
Die volgende praktyke kan met minimale opleiding en voorafbelegging van tyd in onderrig ingebring word:
Kontroleer studente se vorige kennis wanneer hulle 'n nuwe onderwerp begin, sodat die metrieke gepas gestel kan word.
Maak seker dat leerders die idees en materiaal wat aangebied word, voldoende verstaan voordat hulle aangaan.
Doen formatiewe vasvrae in die klas oor die onderwerp wat so pas behandel is en gee onmiddellike korrektiewe terugvoer met diegehoorresponsstelsel.
Monitor 'n groep studente se vordering dwarsdeur die jaar, deur algemene waarneming van SRS-aktiwiteitsuitkomste en/of formele hersiening van resultate.
Gevorderde praktyke
Hierdie praktyke vereis meer selfvertroue in die gebruik van die tegnologie en/of tydsbelegging om materiale te ontwikkel.
Hermodelleer (omkeer) lesings. Studente betrek die inhoud voor 'n sessie (bv. deur te lees, oefeninge te doen, 'n video te kyk). Die sessie word dan 'n reeks interaktiewe aktiwiteite wat deur verskeie SRS-tegnieke gefasiliteer word, wat ontwerp is om te kontroleer dat studente die aktiwiteit voor die sessie gedoen het, die aspekte waarmee hulle die meeste hulp nodig het, te diagnoseer en dieper leer te bereik.
Versamel terugvoer oor eenhede/elemente van studente. In teenstelling met ander metodes, soos aanlyn opnames, gebruik Qomostudente-afstandbeheerdersbehaal hoë responskoerse, maak onmiddellike analise moontlik en laat addisionele ondersoekvrae toe. 'n Aantal tegnieke bestaan om kwaliteit kommentaar en narratief vas te lê, soos oop vrae, die gebruik van papier en opvolg-studentefokusgroepe.
Moniteer individuele studente se vordering deur die jaar (vereis dat hulle in die stelsel geïdentifiseer word).
Hou studentebywoning by praktiese klasse dop.
Omskep verskeie kleingroep-tutoriale in minder groter tutoriale om druk op personeel en fisiese ruimtehulpbronne te verminder. Die gebruik van verskeie SRS-tegnieke behou opvoedkundige effektiwiteit en studentetevredenheid.
Fasiliteer gevallestudie-gebaseerde leer (GSL) in groot groepe. GSL vereis 'n hoë vlak van interaksie tussen studente en tutor, dus is dit gewoonlik slegs effektief wanneer dit met klein studentegroepe gebruik word. Die gebruik van verskeie basiese SRS-tegnieke maak dit egter moontlik om GSL effektief vir groter groepe te implementeer, wat die druk op hulpbronne aansienlik verminder.
Plasingstyd: 3 Desember 2021