Die klaskameronderrig wat deur die slim klaskamerklikker bygevoeg word, verskil van die vereenvoudiging en eensydigheid van tradisionele onderrig. Watter impak het die antwoorder op onderwysers en studente vandag?
In tradisionele onderrig gee onderwysers te veel aandag aan die verduideliking van handboekkennis, en studente sal weens verveeldheid verlate raak en ronddwaal.slim klaskamer klikerkan onderwysers effektief help om te onderrig, onderrigmetodes te verander, afskeid te neem van 'n enkele klaskamer en studente se belangstelling te stimuleer.
Diestudent klikerhet die funksie van vermaak en speletjies. Ongeag watter deel van die klaskamer aangepas word volgens die atmosfeer van die toneel, kan dit die hele klas aktief maak, die slegte gewoontes van die studente in die klaskamer geleidelik verander en hul belangstelling in leer in die klaskamer stimuleer.
Integreer die fokus van klaskamerkennis op 'n vernuftige manier in klaskameronderrig. Die onderwyser plaas vrae in die agtergrond van die kliker en kies antwoordmetodes soos volledige antwoord, ewekansige antwoord en volledige antwoord. Leerders gebruik die kliker om vrae dapper en selfversekerd te beantwoord sonder om bekommerd te wees. Verkeerde antwoord en skugter.
Nie net dit nie, die kliker-agtergrond kan ook outomaties al die leerpaddata wat studente in interaktiewe leer ervaar, soos reaksiekoers, vraagopsieverspreiding, reaksiekoers, tydkurwe, punteverspreiding, ens., opneem en die terugvoerverslag van leeranalise aanbied. Onderwysers kan die uitvoer van hierdie dataverslae onderrigmetodes effektief transformeer en onderrigdoeltreffendheid onder leiding van data verbeter. Studente kan hul eie tekortkominge identifiseer, die gaping tussen hulself en hul klasmaats opklaar en meer entoesiasties oor leer wees.
Dit kan gesien word dat die slim klaskamerklikker van groot belang is vir die ontwikkeling van inligtingsgebaseerde onderrig en die implementering van gehalte-onderwys.
Plasingstyd: 17 Junie 2022