Klikersgaan onder baie verskillende name. Hulle word dikwels na verwys as klaskamerreaksiestelsels (KRS) ofgehoorresponsstelselsDit kan egter impliseer dat studente passiewe lede is, wat in stryd is met die klikertegnologie se sentrale doel, naamlik om alle studente aktief as individuele lede binne die leergemeenskap te betrek in plaas van 'n hele "gehoor". Maar hoe kan 'n kliker jou klaskamer of jou onderrigwyse verander? Laat ons met hierdie aspekte begin.
Een van die belangrikste kenmerke van klikers is dat hulle onderwysers kan help om onmiddellike terugvoer te kry. Terugvoer blyk te werk deur 'n korrektiewe meganisme waarin verkeerde antwoorde reggestel kan word en die gekorrigeerde antwoord makliker onthou kan word. Daarom is leer die beste wanneer terugvoer die korrekte antwoord verskaf eerder as om bloot aan te dui of die antwoord reg of verkeerd is.
Klikknoppies kan onderwysers ook help om meer te wete te kom oor die situasie van klasbywoning en klasvoorbereiding. Dit verg slegs een eenvoudige kykie. Op hardeware-klikknoppies kan die instrukteur bepaal wie teenwoordig is deur middel van 'n spesifieke reeksnommer vir elke klikknoppie – en as hulle op studentename geregistreer is, het jy dalk die opsie om hulle te sien terwyl die data anoniem bly vir die res van die klas.
Terloops,intelligente klikersom studente anoniem te laat deelneem, wat dit vir almal maklik maak om deel te neem sonder die risiko van openbare mislukking. Om 'n spelatmosfeer te skep wat studente meer boeiend vind as tradisionele klasbespreking of lesing. Om studente dwarsdeur die klasperiode by aktiewe leer te betrek. Op grond hiervan meet klikers hul vlak van begrip van die materiaal wat aangebied word en bied hulle geleentheid vir vinnige terugvoer op studentevrae. Studente in inleidende kursusse het dikwels min kennis van die onderwerp, daarom is dit moeilik vir hulle om onderwerpe in enige diepte te bespreek en daaroor te reflekteer – hulle het dalk eenvoudig nie die agtergrondinligting wat nodig is om dit te doen nie. Refleksie en diepte van verwerking is egter steeds belangrik vir geheue in inleidende kursusse. Diepte van verwerking verwys na die vlak van semantiese kodering wat nodig is.
QOMO Spraakresponsstelselis 'n intelligente produk wat gebaseer is op die funksie van klasinteraksie en -reaksie. Dit bied 'n meer werklike en gevisualiseerde klasomgewing. In die kommunikasie tussen onderwysers en studente sal ons reaksiestelsel hul menings meng. Die studente se inisiatief en verkenning sal volledig gesimuleer word.
Plasingstyd: 6 Januarie 2023