Slim klaskamer is die onvermydelike gevolg van skoolonderwysinformatisering wat fokus op klaskameronderrig, onderwyser-student-aktiwiteite en die generering van wysheid teen die agtergrond van internet + onderwys. Slim klaskamers geskep metklaskamerresponsstelselkan die hele proses voor, tydens en na die klas dophou.
Die konsep van kwalitatiewe onderwys vereis dat studente goeie inligtingsgeletterdheid kweek en aandag gee aan die ontwikkeling van vermoë en wysheid. Die opkoms vanstudenteresponsstelselhet ook die andersins vervelige klaskamer intuïtief en maklik gemaak om te verstaan en te bemeester deur die integrasie van tegnologie en wysheid, klaskamerinteraksie versterk en studente se belangstelling in klaskamerleer verhoog. Slim klaskameronderrigmodus sal 'n belangrike rol speel in leerontleding, soos leerontledingstegnologie en opvoedkundige data-ontginning. Anders as die enkelvoudigheid en eensydigheid van tradisionele onderwysdata, antwoord onderwysers en studente in klaskamergebruik, haas hulle om te antwoord, ens., en die agtergrond kan outomaties al die leerpaddata opneem wat studente in interaktiewe leer ervaar. Die agtergrondontwerp van die klaskamerresponsanalisestelsel virstudentestemstelsel, teken die data van studente se klaskamerantwoorde op, ontleed en verwerk dit, soos die korrekte responskoers, die verspreiding van vraagopsies, die responskoers, die tydkurwe en die verspreiding van tellings, en bied die terugvoerverslag van leerontleding aan. Dit kan intydse opname en data-ontleding vanklaskamerresponsTerselfdertyd kan hierdie ryk leerdata onderwysers effektief help om die kennisbemeestering van studente se leer te analiseer en onderrigplanne verder te ontwikkel. Slim klaskamer-studentklikkers word in klaskameronderrig geïntegreer om 'n kontekstuele, intelligente en interaktiewe slim leeromgewing vir studente te bou, wat studente lei om probleme te ontdek, daaroor te dink, kreatief op te los en uiteindelik 'n nuwe tipe klaskamer vir studente se slim groei te bevorder. 
Plasingstyd: 24 Junie 2021