In die opvoedkundige standpuntartikels het baie geleerdes gesê dat die effektiewe interaksie tussen onderwysers en studente in onderrig een van die belangrikste kriteria is vir die evaluering van die gehalte van klaskameronderrig. Maar hoe om die effektiwiteit van interaksie tussen klaskamer te verbeter, vereis dat opvoeders moet oefen en ondersoek.
Die verandering van tradisionele onderrigkonsepte en die formulering van 'n onderrigplan wat geskik is vir die klaskamer, is die voorvereiste virklaskamerinteraksie. Onderwysers hoef nie net die onderwysplan -denke noukeurig te volg nie, maar ook die prestasie van studente in die klaskamer te kombineer, buigsame onderrigplanne te formuleer, die toegangspunt betyds te begryp wat die dinamiese generasie van die klaskamer bevorder en studente se onafhanklike leer en verkenning in die klaskamer bevorder.
Die status van studente en onderwysers is gelyk. Elke onderwyser en student hoop om regverdig en regverdig behandel te word. Hoe moet onderwysers hulle egter billik behandel in die klaskamer -interaksie, met soveel studente in 'n klaskamer? DieStudente se stemklikkerwat onder die wysheidsopvoeding ontstaan het, kan onderwysers help om beter met studente te kommunikeer. In die vraag en antwoord kan hulle die studente se vraag en antwoord duidelik verstaan. Die onderrigmetode is nie gebaseer op die vlak van prestasie nie. Onderrigaktiwiteite het 'n 'onderrigstigting'
Die diversifisering van onderrigmetodes kan effektief 'n dowwe klaskameratmosfeer vermy. Onderwysers moet nie net leer nie, maar ook vrae vra. Studente kan met studente omgaan om vrae in reële tyd vir sleutelkennis te beantwoord. Studente kan tans gebruikgehoorresponsstelselOm knoppies of stem antwoorde te maak. Sulke effektiewe interaksie kan studente se motivering stimuleer om aan onderrigaktiwiteite deel te neem.
Die ontdekking van nuwe probleme in die probleme veroorsaak kognitiewe konflikte onder studente. Deur die leerdata -verslag op die agtergrond van die klikker, kan studente mekaar se leersituasie verstaan en voortdurend in die kompetisie verbeter; Onderwysers kan ook hul onderrigmetodes beter verbeter, gemaklik wees met die kennisstelsel wat hulle onderrig en gediversifiseerde onderrigmetodes skep.
Effektiewe interaksie tussen onderwysers en student is 'n proses van tydige leiding gebaseer op die aandag van onderwysers aan studente se behoeftes, erkenning van studente se kognitiewe prestasies en die bevestiging van studente se leerproses. Tydige evaluering en aanmoediging kan die 'opwinding' van sy leer wees. Daarom moet onderwysers goed wees om die vonke van die wysheid van studente te versamel, die resultate van studente se denke op te neem en die wese van studente se toesprake te verfyn.
Almal het verskillende opinies oor die stand van sake, so wat is 'n effektiewe interaksie na u mening?
Postyd: Jul-30-2021